Colegios desconectados
Sólo uno de cada cuatro profesores usa habitualmente las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) cuando están en clase con sus alumnos. Casi un tercio de los docentes no las utiliza nunca. Un informe sobre la integración de internet en la educación escolar española analiza cómo la enseñanza se adapta a los nuevos tiempos. Y, aunque hay algunos motivos para el optimismo, las conlusiones no son positivas.
Internet para explicar, para estudiar y enseñar. Usar el potencial de las nuevas tecnologías para mejorar la educación española es uno de los retos a los que se enfrentan las escuelas del país. El informe “La integración de internet en la educación escolar española: situación actual y perspectivas de futuro" , presentado a principios de semana, analiza el estado actual de las cosas y sitúa el punto de partida de la educación española en TIC.
Y ese punto inicial no es para lanzar campanas al vuelo. Según el estudio, con datos del 2007 y realizado por investigadores del IN3 de la UOC por encargo de la Fundación Telefónica, casi tres de cada cinco colegios no usan o usan poco las nuevas tecnologías en las clases.
La encuesta, en la que participaron 17.575 alumnos, profesores y directores de colegios españoles, señala cómo utilizan las nuevas tecnologías los docentes y estudiantes. Así, mientras la mayoría de profesores -78,7%- utiliza las TIC únicamente como apoyo a exposiciones orales o presentaciones, apenas dos de cada diez utiliza la tecnología para dinamizar un aula virtual, interactuar o comunicarse con sus alumnos. Según el estudio, sólo uno de cada cuatro profesores usa habitualmente las TIC en sus clases. Por parte de los alumnos, su uso de las tecnologías es mayor, ya que el 33% de estudiantes de educación Primaria y Secundaria obligatoria usa los ordenadores una vez por semana en el conjunto de sus asignaturas.
Por último, aunque el informe destaca que el 60% de los colegios no tienen un plan específico para la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) -de hecho, un 24,7% no lo considera ni siquiera una prioridad-, también hay algunas notas para el optimismo: el ratio de ordenadores por alumno se ha acercado a la media europea y alcanzó en 2007 la proporción de un ordenador por cada 7,59 alumnos en Primaria y 7,45 estudiantes en ESO.
